摹笔学习，至于文章……尹慎徽只想说，自己十二岁的时候要是写这个样子，赵内尚和何师范大嘴巴子抽自己的心都有了。
小皇帝读书的进读显然是比懋青堂快的，他六岁进学入御书房，如今六年四书五经皆已细细学过。他这个年纪，尹慎徽她们因为开蒙晚，还在和《春秋》作激烈斗争。
看文章涉猎，想来是到子集内容，师范所留，当是《荀子》中“有乱君，无乱国"一篇的阐释辨析，齐景豫大概是胡写一番，在严格的帝师那里碰了一鼻子灰，心中不服回来找亲妈告状，正遇见自己，出于学生身份的共同命运，一时其意。
问题是，帝师可以评价帝王文章，指导帝王言辞，她连女官尚且不是，实话实说未免显得脖子痒痒。但要是虚与委蛇一味吹嘘拍马，也难免丢了睿思宫的格调。
想了想，尹慎徽很快给出了自己的答案：“敢问陛下，陛下可是读到《荀子》一书？”
提到这两个字，齐景豫靠在椅子里，翻出个不耐的白眼：“这些子啊子啊的老头，怎么那么多话，还有人跟在后头记着，谁知道真的假的。陈师傅和崔师傅都要朕多读细读，朕偏不爱读，子集没有史传有趣多了。哎？朕问你文章呢，你怎么问起朕了？”
尹慎徽含笑行礼道：“学生不敢冒犯天颜，有此一问，正如文章作答，当知晓问者其意，若问的只是句解，那按照师范所讲尽数书写即可，若是问及所思所延，那便要字句铺陈，由理至思，细细展说。”齐景豫听了似有兴趣般自歪靠的姿势弹坐归正，示意：“你继续说。”“看陛下作答，是阐释′有乱君，无乱国'一句深意，列了几位古圣贤王之例，各有功绩千秋，但乱之一字，却解释不足，如若陛下已读过《谥法》，不老从谥字中寻得乱起，再加二口口例求证，以及文章最后，说出自己观此句，乃至观全篇之感，再叙思语，立存高志明辨，即可全全。”尹慎徽言毕，双手奉回卷子，齐景豫飞快扯过，眼珠扫过字句，当即抚掌：“你这说的好，真不愧是赵内尚的学生，朕觉得你比那些个外面来的伴读强多了，那些人问他们如何，他们也说不出个所以然，好好好，你往后就跟着朕了！”
尹慎徽当他小孩玩闹，只笑答：“祖训规矩，学生并非女官，不能随驾读书治政。”
“陛下。“郑掌事似乎早就了解小皇帝想到什么便做什么的随性，似长辈般慈蔼替尹慎徽脱身，“懋青堂的学生眼看要和外面读书人一样预备省试、殿…她们叫内省试、御试的。没过这两道坎，如何能做御前的女官？”“不就是考试么？“齐景豫重新歪栽回座椅，笑出声来，“朕是天子，什么是殿试和御试，那就是朕来做考官。朕现在就决定了，尹慎徽是吧？你过了，不用考了，明天到御书房来！”
尹慎徽觉得脑仁疼，十二岁的任性小男孩真的很难沟通。“是么？邦国之法，立朝之本，也能一言以过之么？”殿门再次打开，孟太后说着走进内来。
齐景豫如被抽了后脖颈，闪电般跳下母亲寝宫椅子，垂手立去一边，眉眼低垂，嗫喏出声：“儿臣见过母后，请母后安。”转变之快，尹慎徽都差点没反应过来。她不能和皇帝一并站在下首，于是退后三步开外，与郑管事和百莲一同向孟太后行礼。孟太后径直入座，郑管事赶忙安排上茶。
“国有国法，皇帝既然学了《荀子》有乱君，无乱国’一篇，就应当知晓′法者、治之端也"的道理，无有法，何以治？君王之言，要审慎责行。”人家亲妈训儿子，尹慎徽只想逃跑，不过她还是被自己从未见过的严肃孟太后吸引引。
孟太后拿起儿子的文章，尹慎徽暗中观察，能感觉出太后虽然面无表情，可血压已然升高。孟太后寻常读书，会将所思所想记下，尹慎徽和岳明睿也身负整理这些的责任，时长辑录，可知孟太后的文章水平不亚于任何一位懋青堂饱学师范，大概看到儿子只盯着漂亮脸蛋遗传，脑子没吸收好，孟太后实在有点难受母子二人站在一起，面容之相似更显具体，孟太后四十不惑，疲态略显，仍存倾国华容，更兼气轩雍容。不过大概孟太后十二岁时，姿容之稚美，与儿子别无差异。
小皇帝也是调皮，他并不一味惧怕母亲，这时心眼转得飞快，确实有了其母的风采，赶忙凑到前去，带着可怜的意味：“母后，娘亲，儿子知道不对了，回头儿子重写一篇来呈给师范。尹慎徽她方才也给儿子讲了如何体察题中问意，她也是学生，儿子总是听师傅说，也想听听学生怎么讲，一时听得高兴，失了分寸，要母亲出重言忧心而教，是儿子不孝。”这样一句话，说得孟太后重展笑颜，到底是儿子，她揽过齐景豫，柔声道：“你是好孩子，母后一直知道，往后可得在读书上再下些功夫。还有，尹慎徽虽尚未由御考裁选，但也是睿思宫的学生，今后的女官，你在内朝的股肱，你不能如此以轻薄之言待臣下。”
齐景豫当即明白母亲的意思，笑着转向尹慎徽：“朕言语轻佻，是朕之过。你不是要考试了么？朕且祝你鱼跃龙门，考无不克，将来有朝一日为臣伴驾，朕必然重用！”
聪敏如他，当然能将漂亮话在母亲面前说得又俏皮又得体。孟太后无奈摇头而笑，听得尹慎徽谢恩后