- 公卫题：假设京城爆发瘟疫，人口百万，请设计分区隔离方案，包括病坊选址、人员调配、物资供应等。
考生们或凝神绘图，或奋笔疾书，气氛紧张而热烈。凌云与李文轩、陆铮等人巡视考场，不时驻足观看。
“这位考生的止血钳改良方案不错，” 陆铮指着一份试卷，“他在钳柄加了防滑纹，还在钳喙内侧加了硅胶垫（用猪膀胱自制），可减少组织损伤。”
凌云点头：“工科思维运用得当。再看这篇文献题答卷，引用了三年前江南黑死病的治愈案例，对比两种方剂的退热时间和复发率，数据详实，有理有据——此人可重点培养。”
考试结束后，凌云亲自阅卷，选出三十名优秀考生，其中包括一位名叫“沈括”（致敬北宋科学家，增强文化底蕴）的年轻人——他的瘟疫分区方案，设计了“轻、重、愈”三区，还提出了“煮沸消毒法”和“口罩佩戴建议”，令凌云赞叹不已。
放榜之日，京城轰动。三十名医科进士身着崭新官服，骑马游街，百姓夹道欢呼。街头巷尾都在议论：“想不到当医生也能考状元！”“以后我家孩子也要学医术！”
朱允炆在奉天殿召见新科医科进士，勉励道：“尔等肩负大明医道之未来，当以凌师傅为榜样，恪守医德，精进医术，为国为民造福！”
凌云站在殿侧，看着眼前的年轻面孔，眼中充满了希望。他知道，这场科举改制不仅是一场医学革命，更是一场思想解放——从此，医者与儒者并重，科学与传统交融，大明的医学将迎来前所未有的辉煌。
而在遥远的江南，李文轩收到一封书信——是新科医科进士沈括写的。信中说，他已在苏州府试行瘟疫分区方案，效果显着，百姓称其为“沈青天”。
凌云读完信，笑着对身边的弟子说：“你看，这才是科举改制的意义——让有能力的人，去做有意义的事。”
窗外，秋风送爽，丹桂飘香。大明王朝的天空，似乎比以往任何时候都要晴朗。那三十名医科进士，正如三十颗新星，照亮了大明的医学天空，也照亮了百姓的健康之路。
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