办公室的门合上。
曲元明回到办公桌，拿起了江州市基础教育资源均衡化发展专题调研报告的文件。
一页页翻过。
人均财政拨款是城郊阳光小学的87倍。
市实验小学，学生家长超过一半是公务员或国企高管。
而三百公里外的清河镇中心小学。
还在用着二十年前的木头课桌。
一个老师要带三个年级的复式班。
市民对此积怨已久。
信访办的刘芳不止一次跟他提过。
每个季度，关于学区划分和入学名额的信访件，都占了总数的三分之一以上。
曲元明拿起桌上的电话。
“孟凡，进来一下。”
孟凡走了进来。
“市长。”
“你马上联系档案室的周长明，让他把全市所有公立中小学的详细档案给我调出来。”
“市长，资料量非常庞大，特别是教师的个人档案，恐怕”
“我不管多大。”
曲元明打断了他。
“我要最全、最细的。告诉老周，这是死命令。另外，通知教育局的胡局长，让他明天上午九点，准时到我办公室。让他带上这份报告的原始数据和调研底稿。”
“明白！”
孟凡重重点头。
第二天上午九点整。
教育局局长胡为民出现在了市长办公室门口。
“市长，您找我。”
“胡局长，坐。”
曲元明指了指对面的椅子。
“你的报告，我看了。写得很好，问题找得很准。”
胡为民心里一松。
“谢谢市长肯定。教育资源不均衡，是历史遗留问题，成因复杂，我们教育局也是压力很大，一直在想办法”
“哦？想了什么办法？”
曲元明身体微微前倾。
“呃”
胡为民的笑容僵了一下。
“我们我们搞了名校对口帮扶，组织优秀教师去薄弱学校支教，也加大了对新城区学校的硬件投入”
“效果呢？”
曲元明淡淡地问。
胡为民的额角渗出了细汗。
“效果有一些，但不太明显。老城区的家长不乐意，觉得占用了他们孩子的资源。名校的老师呢，支教积极性也不高，毕竟待遇和环境都差了一大截。”
“所以，你的结论是，这事儿难办，基本无解，对吗？”
曲元明的声音冷了下来。
“不不不，市长，我不是这个意思！”
胡为民吓了一跳。
“我的意思是，需要时间，需要一个循序渐进的过程，不能一蹴而就”
曲元明笑了。
“胡局长，我这里有份孟秘书昨天连夜整理出来的东西，你也看看。”
他将一沓a4纸推了过去。
胡为民疑惑地接过来。
只看了一眼，脸色就变了。
是一张表格。
表格的左边，是市一中、市实验小学等五所顶尖名校的名字。
右边，是五所新城区和乡镇学校的名字。
中间，是数据对比。
高级教师数量：128 vs 3。
近三年市级以上荣誉获得者：215人次 vs 0。
专项科研经费：3200万 vs 15万。
“胡局长，你告诉我，什么叫循序渐进？”
曲元明的食指在表格上重重一点。
“让一个孩子，从一年级等到六年级毕业，都等不来一个合格的英语老师，这也叫循序渐进？让新城区的家长，为了孩子上学，掏空六个钱包去买老破小，这也叫循序渐进？”
“我”
胡为民张口结舌。
“你不用解释。”
曲元明摆摆手。
“我今天找你来，不是听你诉苦，也不是追究谁的责任。我只想问你一个问题。”
“如果你是我，你想解决这个问题，该怎么做？”
胡为民开口。
“市长，我认为，关键还是在人。教师是教育的核心。要解决问题，就必须让优秀的教师流动起来。”
“怎么流？”
曲元明追问。
“强制轮岗。”
胡为民咬了咬牙。
“以三年为一个周期，规定所有在编教师，特别是高级、特级教师，必须有至少一年的基层或薄弱学校任教经历。这个经历，要跟职称评定、评优评先、职务晋升，直接挂钩！”
曲元明听完，久久没有说话。
许久，曲元明才开口。
“这个想法，不错。但是，还不够。”
“不够？”
胡为民愣住了。
“你这是行政命令，是堵。”
曲元明摇了摇头。
“人可以强制派过去，心呢？一个不情不愿的老师，到了新环境，能教好书吗？他只会觉得这是在服刑，熬满一年就赶紧走人。解决不了根本问题。”
胡为民面露