，悠扬地敲响。
学生们纷纷起身，准备离席。
他用严厉的眼神和一连串急促的保加利亚语，将那个刚准备再次凑到哈利身边的克鲁姆，强行叫回了德姆斯特朗的队伍。
克鲁姆不情愿地站起身，回头看了哈利一眼，那眼神里充满了未尽的疑问。
然后，他转身，跟随着卡卡洛夫，消失在了涌动的人潮之中。
人潮如退去的汐水，从大礼堂的门口缓缓流尽。
最后一声喧闹的余音，被厚重的橡木门彻底隔绝在外。
“轰——”
门栓落下的声音，在空旷的大厅里，撞击出沉闷而悠长的回响。
烛火的海洋，失去了人群的映衬，显得有些寂寥。
光线在打磨光滑的石板上流淌，拉出几道被刻意放慢了的、孤独的影子。
最后留下的，只有寥寥数人。
他们像一座孤岛，静立在礼堂中央，被沉默的空气包围。
疯眼汉穆迪，则像一尊饱经风霜的雕像，杵在稍远的地方，那只魔眼正不知疲倦地扫视着天花板上的每一颗星辰。
小天狼星和卢平并肩而立，神情严肃。
还有几位穿着统一灰色制服的教务处助手，安静地站在他们的身后，如同等待指令的棋子。
法国的代表团，已经在马克西姆夫人的授意下，由一位助手先行带回他们的马车。
气氛，在寂静中缓缓发酵，变得粘稠。
邓布利多湛蓝的眼睛，扫过火焰杯那永恒燃烧的蓝白色火焰。
他转过身，看向道格拉斯。
“开始吧。”
他的声音很轻，却像一颗投入静水的小石子，在每个人心头都荡开了一圈涟漪。
道格拉斯点了点头。
他从风衣口袋里，拿出一个毫不起眼的金属圆环。
ps：每日一题。
列哪种行为不符合 “霍格沃茨教师伦理规范”（ ）
a 对不同学院的学生采用差异化评分标准（如偏袒本院学生）
b 课后为成绩落后的学生提供单独辅导（使用教学专用教室）
c 向学生推荐非教材范围内的魔法书籍（拓展知识视野）
d 在课堂上分享自身的失败经历（如实验失误案例）