去折腾这些”
王志勇叹了口气，有些无奈。
虽然他心里一百个不认同，但沉副市长毕竟是分管领导，态度这么坚决，还搬出郑书记。
他一个小小的科长，还能怎么办？
硬顶？
那不是找死吗？
体制内混了这么多年，最基本的“服从”他还是懂的。
领导定了调子，下面的人就算有意见，也得执行。
最多就是在执行的时候，打打折扣，搞搞变通。
“算了，骼膊拧不过大腿。”
王志勇自我安慰道。
“沉市长这么重视，咱们也不好违背。”
“还是要做点事情的”
他靠在椅背上，琢磨着该怎么“应付”这个突如其来的任务。
搞试点？
那就挑一两所本来成绩就不咋地、管理也相对松散的普通高中或者职高去搞。
反正他们升学压力没那么大，搞砸了影响也小。
增加活动时间？
那就象征性地规定一下，比如每周安排一节“自由活动课”。
至于这节“自由活动课”会不会被各科老师以“辅导”“补课”的名义占掉，那就不是他能管的了。
丰富图书馆藏书？
让学校报个购书计划上来，批点钱。
至于买回来的书，学生有没有时间看，爱不爱看，那就再说了。
心理健康教育？
让德育科发个文档，要求各校配备心理老师，开设心理讲座。
至于心理老师有没有编制，讲座是不是走过场，效果怎么样，那也是学校自己的事。
“唉，尽搞些表面文章”
王志勇觉得这个“对策”挺靠谱。
既能应付领导的检查，又不会对现有的教程秩序造成太大冲击。
至于那些真正需要帮助的孩子？
对不起，他管不了那么宽。
“就这样吧。”
王志勇拿起电话，准备给下面的办事员布置任务。
他心里已经打定主意，这件事，就按照“最低标准”去执行。
走个过场，应付过去就算了。
反正，等这阵风头过去，一切又会恢复原样。
几天后的一个下午，王志勇正伏在办公桌前，戴着老花镜，仔细审阅着一份关于新建小学项目进展的报告。
桌上摊开的文档旁边，还放着一份他草拟的、关于“加强高中生心理健康及校园生活”试点工作的初步方案。
这份方案，是他花了点“心思”弄出来的。
内容看起来很全面，从指导思想到具体措施，从试点学校名单到时间安排，洋洋洒洒好几页。
但仔细看，就会发现里面的“门道”。
试点学校，他选了市里排名中下、升学压力相对较小、校长也比较“听话”的两所普通高中，外加一所职业高中。
措施嘛，都是些不痛不痒的“规定动作”，比如“建议”每周安排一节活动课，“鼓励”学校丰富图书馆藏书，“要求”开设心理健康讲座
措辞上，也多用“建议”“鼓励”“提倡”这类柔性词汇，尽量不给学校增加“硬性”负担。
在保障措施部分，更是轻描淡写，只提了“加强组织领导”“做好宣传引导”这些套话，对于可能需要的经费、人员、考核等关键问题，避而不谈。
王志勇觉得，这份方案，既体现了对沉副市长指示的“高度重视”和“认真落实”，又充分考虑到了学校的“实际困难”和“承受能力”，堪称是“原则性和灵活性相结合”的典范。
他自己看着，都觉得满意。
“咚、咚、咚。”
敲门声响起。
“请进。”
门被推开，基教科的小张探进头来，脸上带着一丝古怪的神色。
“王科，刚才沉市长办公室来电话，说让您明天上午做好准备，沉市长要去三中调研，点名让您陪同。”
“什么？”
王志勇猛地抬起头，老花镜都差点滑下来。
“去三中调研？调研什么？”
“电话里说，就是调研就是上次开会说的，关于学生心理健康和校园生活那个事。”
小张小心翼翼地回答。
王志勇心里咯噔一下。
沉副市长要亲自下去调研了？
而且还是去三中？
明州三中，虽然不是顶尖的重点高中，但在普通高中里也算不错的，升学率一直比较稳定。
更重要的是，三中的校长刘盛行，是王志勇之前的老同事，也是他比较信得过的人。
上次开会后，王志勇还私下跟刘盛行打过招呼，说市里可能要搞点“新花样”，让他心里有数，到时候“配合”一下。
刘盛行当时就拍着胸脯说：
“王科你放心，我知道怎么弄，保证让领导满意！”
可现在，沉副市长要亲自去！
而且是“不打招呼”的调研？！
这和他预想的完全不一样！
他原本以为