充满情感的线条上。
舒染静静地看着，看着石头画里保卫家园的战士，看着虎子混乱线条中的小人，看着栓柱笔下的母亲，看着阿依曼心中安宁的牧场，看着阿迪力宣泄般的战斗画面…这些画，是他们经历恐惧后最真实的内心投射。画得差不多了，舒染轻轻拍了拍手。孩子们抬起头，脸上还带着创作后的兴奋。
“画完了吗？"舒染问。
孩子们点点头。
“好，“舒染走到棚子中央，“谁能告诉我，画里画了什么？心里……在想什么？″
棚子里安静下来。孩子们互相看看，有点害羞，有点紧张。石头第一个鼓起勇气，指着自己地上画的房子和举棍子的小人：“我画的是…是陈干事他们！他们是英雄！打坏人！保护我们的家！"他说得磕磕巴巴，但胸脯挺得高高的。
“嗯，陈干事他们，是保护我们的英雄。“舒染肯定地点头，“石头画出了心里的英雄。”
虎子挠挠头，指着自己那团乱线里的敲锣小人：“我……我画的是舒老师！我爹说老师敲锣！吓死坏人！我……我没听见锣响，但是我心里还是会害怕，又…又觉得有救了！”
“害怕，是正常的。“舒染走到虎子身边，轻轻拍了拍他的肩膀，“老师敲锣的时候，也害怕。但害怕的时候，能想到办法，能去做点事，就是勇敢。”虎子似懂非懂地点点头。
舒染的目光转向阿迪力。阿迪力低着头，看着自己画在地上的黑影和小狗。“阿迪力，"舒染的声音更温和了些，“你画的小狗，真厉害。”阿迪力抬起头，他指着画，用生硬的汉语夹杂民语：“它！咬住！不跑！像……英雄！"他努力想表达，憋红了脸。“对！“舒染立刻接上，语气带着由衷的赞许，“它像英雄一样勇敢！还有，"她指着画里那个敲锣的小人，“舒老师敲锣，报警。你呢？阿迪力，你做了什么？”
阿迪力愣住了，看看画，又看看舒染，再看看周围的小伙伴。“我爹说他指认了坏人！"石头抢着大声说，“他喊′就是他！'！”“对！"虎子也喊起来，“他认识那个影子！”孩子们的目光都聚焦在阿迪力身上。阿迪力的脸更红了，那是一种被认可的激动。他挺了挺小胸脯，没说话，但眼神亮得惊人。“阿迪力，"舒染蹲下身，平视着他的眼睛，一字一句，清晰地说，“你认出了坏人，勇敢地指出来。你画的这只小狗，扑倒了坏人。你，阿迪力，和这只小狗一样，都是抓坏人的小英雄！是保护妹妹、保护大家的小英雄！”“小英雄！"石头跟着喊。
“小英雄！"其他孩子也小声或大声地附和起来。阿依曼紧紧拉着哥哥的手，仰着小脸，大眼睛里充满了崇拜。
阿迪力听着那一声声"小英雄"，看着妹妹崇拜的眼神，看着舒染肯定的目光，一股从未有过的热流从心底涌遍全身。他用力抿着嘴唇，想忍住，嘴角却不受控制地向上弯起，露出明亮的笑容。他重重地点了点头。
舒染的目光扫过所有孩子：“那天晚上，我们都害怕了。害怕，没关系。但害怕之后，我们看到石头心中的英雄在战斗，看到虎子心里的老师在想办法，看到阿依曼画里安静美好的家还在，看到阿迪力像小英雄一样勇敢地站出来指认坏人！我们每个人，在害怕的时候，心里都藏着一点光，一点勇气！就…她拿起红柳教鞭，“就像这戈壁滩上的红柳，风再大，沙再猛，它的根，都死死抓着地！它，就是我们心里的小英雄！”孩子们似懂非懂，但舒染话语里的力量和肯定，像暖流一样包裹着他们。棚子里紧绷的气氛，在这一刻，真正地松弛下来。阳光似乎也更亮了些。下午的课，舒染讲了个简单的故事。故事里，一只叫朵朵的小羊羔，在放牧时遇到了凶恶的大灰狼。朵朵很害怕，但它想起了妈妈的话，没有慌乱逃跑，而是学着牧羊犬的样子，用稚嫩的特角勇敢地顶了大灰狼一下，同时大声地咩哇叫起来。叫声引来了牧羊犬和牧人，赶跑了大灰狼。朵朵虽然害怕，但它做了它能做的事，保护了自己。
故事讲完，舒染让孩子们说说，自己像不像故事里的朵朵？那晚害怕的时候，自己做了什么，或者心里想了什么？
有的孩子说“我躲在被子里发抖”，舒染说“躲起来保护好自己，也很对”；有的孩子说“我听见锣响就不那么怕了”，舒染说“听到警报知道有人保护，心里就有底了"；石头说“我想着陈干事会来打坏人”，舒染说"相信我们的战士，相信组织，这很重要”…
阿迪力没有说话，但他听得很认真，小拳头一直攥着。傍晚放学，孩子们叽叽喳喳地结伴回家，脚步比来时轻快了许多。阿依曼甚至哼起了不成调的民语小曲。舒染临时用铁丝拧住门板，看着夕阳下小小的身影，长长舒了一口气。
心灵的修复，比门窗的加固更需要时间和耐心，但第一步，总算迈出去了。刚回到宿舍地窝子，李秀兰就神秘兮兮地凑过来，塞给她一个小布包：“舒老师，给！”
舒染打开一看，里面是四个还温热的煮鸡蛋！这在连队可是金贵东西。“这……
“李大壮家送来的！"王大姐在一旁接口，脸上带着笑，“张桂芬说了，谢你上次救大壮，也谢你这回…反正就是