辉予以口头警告，进行了教育，未立案。姜凌并没有接报案记录。
李秋芸口齿清晰，介绍案情逻辑清晰，姜凌一听便明白了。她点了点头，看向魏长锋：“先前管教钱大荣的时候，我们所里不是搞了个家-校-社区'联动机制吗？这个案子也可以用起来。”
魏长锋没有说话。
说实话，姜凌当时制定的这个′家-校-社区'联动机制非常好，但太耗神。姜凌团队责任心强、不怕辛苦、不计较得失，跑学校、做家访，和社区干部反复沟通，这才有了这个'家-校-社区'联动机制的存在。一一对那些让人头痛的问题少年、多次批评教育不改正的家暴者，通过全方位社会监控，可以有效预防犯罪。
但他们离开后，这个联动机制便没有启动过。刚分配来的警校毕业生刚入职都有些青涩，熟悉辖区还有个过程，社区干部都认不全，怎么联动？
拿张明辉这个案子来说，亲爸打孩子，问题也并不严重，派出所民警怎么管？
中国式教育，历来讲究棍棒底下出孝子。
于是……就有了闻秀芬报警急得跳脚，李秋芸不急不慢填报警记录表的这一幕。
姜凌看出来了魏长锋的为难，没有再问，而是对闻秀芬说：“走！我们跟你去看看。”
派出所警务大厅里，看到姜凌等人匆匆离去，李秋芸与今年刚分配来的警校生吴建斌对视一眼，有些无措地站着。
一一闻秀芬到派出所报警，是李秋芸接的警，按流程来说应该是要由李秋芸填完报警记录，然后向组长魏长锋汇报，再决定派谁出警。可现在被姜凌抢了先，二话不说带着报警人处理去了，他们怎么办？魏长锋看着这两个新人的呆样，不由得跺了跺脚：“你们还愣着干什么？赶紧跟上啊。”